I onsdags och torsdags genomförde jag mina fältstudieuppgifter. Det var så härligt att få komma till "min" klass igen, många kramar blev det. Så fort eleverna såg mig kom frågorna; "- Vad ska du göra med oss?", "-Ska vi göra något roligt?","- Ska du ha bild med oss?", deras ögon lyste av förväntan. Tänk om varje dag vore så här när jag börjar jobba på riktigt!

Jag började med att tydligt förklara att de skulle skriva så många ord de kunde komma på på 10 minuter, en slags tävling med sig själv. Men även om jag tyckte att jag var tydlig i mina instruktioner och min handledare höll med så började ändå några elever skriva innan jag sagt till. Kunde jag ha varit än mer tydlig?

Som minst skrev en elev 40 ord och som mest skrev en elev 105 ord. Det var spännande att se ordval, stavningar, formandet av orden, stor/liten bokstav, ordens grundform eller böjningsform. Alla eleverna var otroligt motiverade och det hördes inte ett ljud i klassrummet, mer än pennornas raspande mot pappret och ett och annat sudd som for i golvet. När jag läste igenom deras skrivna ord kom jag på mig själv att granska orden med andra ögon än innan jag började den här kursen i skrivande, skrivundervisning och skrivinlärning.

Torsdagen ägnades mest åt observation men jag genomförde den andra övningen, att eleverna fick skriva om sin morgon. Jag instruerade vad de skulle skriva om och jag frågade även vad de skulle tänka på när man skriver en text. Åter igen lade sig tystnaden över klassrummet... Men här märks en skillnad, nu när eleverna ska skriva en text är de måna om stavning, om vokalljudet är långt eller kort, om det är ett eller två M i kamma?
Även här är prestationerna olika, några elever skriver en halv sida, andra skriver en hel. En flicka skriver med stycke indelning. Det är intressant att se vad de lägger fokus på i sin text.

Äntligen en blogg!

Äntligen blev det en blogg! Och imorgon ska här skrivas om två intressanta fältdagar! :)