Oj vad tiden går fort när man har roligt. Snart är denna kurs slut och en annan tar vid. Det är mycket nytt att smälta, bra föreläsningar, litteratur och seminarier. Idag fick vi ta del av varandras fältstudier vilket var väldigt intressant. Min dator krånglade dock och låste sig helt så jag fick redovisa på tre minuter. Jag tycker det är så viktigt med dessa seminarier för vi får ta del av varandras tankar och alla ser olika på saker och ting, uppmärksammar olika delar i lärandet.
Just nu känner jag mig en aning stressad inför de sista uppgifterna men samtidigt lugn för jag har fått så mycket med mig i "ryggsäcken".
Jag känner att jag ser annorlunda på elevers skrivna texter och längtar redan nu till vfu-dagarna. Det ska bli så spännande att göra de fyra (eller fem) uppgifterna som jag planerat. "Mina" elever frågar redan nu när jag ska komma nästa gång och vad vi ska göra :).

Jag har funderat mycket kring våra "rättigheter" som pedagoger, vad kan jag som pedagog kräva som till exempel hjälpmedel till en eller flera elever. Vad finns det för lagar som berör oss?

Jag inser också att jag kanske har bloggat för lite men vissa tankar och funderingar tar ett tag att bearbeta. Framförallt när jag läser Lundbergs God skrivutveckling och Nya språket lyfter (Skolverket) sätter tankarna igång och mina klisterlappsmarkeringar sticker ut överallt i mina böcker.

Oj! Detta blev en inspirerande dag vid datorn. Jag har läst Eva Hultin och Maria Westmans text; Early Literacy Practice go Digital och blev otroligt inspirerad att använda dator eller Ipads i skolan för att på så vis underlätta för elever som har svårt med finmotoriken, men också för att eleverna ska hamna på samma nivå i sitt skrivande. Jag som själv tycker om att skriva för hand har nog varit en riktigt bakåtsträvare vad gäller att skriva på dator tidigare men har verkligen ändrat uppfattning de senaste åren. Och min uppfattning efter att ha letat och tittat på/i olika klipp och artiklar, är att vi inte kan stoppa utvecklingen och eleverna ser verkligen ut att ha roligt.

I onsdags och torsdags genomförde jag mina fältstudieuppgifter. Det var så härligt att få komma till "min" klass igen, många kramar blev det. Så fort eleverna såg mig kom frågorna; "- Vad ska du göra med oss?", "-Ska vi göra något roligt?","- Ska du ha bild med oss?", deras ögon lyste av förväntan. Tänk om varje dag vore så här när jag börjar jobba på riktigt!

Jag började med att tydligt förklara att de skulle skriva så många ord de kunde komma på på 10 minuter, en slags tävling med sig själv. Men även om jag tyckte att jag var tydlig i mina instruktioner och min handledare höll med så började ändå några elever skriva innan jag sagt till. Kunde jag ha varit än mer tydlig?

Som minst skrev en elev 40 ord och som mest skrev en elev 105 ord. Det var spännande att se ordval, stavningar, formandet av orden, stor/liten bokstav, ordens grundform eller böjningsform. Alla eleverna var otroligt motiverade och det hördes inte ett ljud i klassrummet, mer än pennornas raspande mot pappret och ett och annat sudd som for i golvet. När jag läste igenom deras skrivna ord kom jag på mig själv att granska orden med andra ögon än innan jag började den här kursen i skrivande, skrivundervisning och skrivinlärning.

Torsdagen ägnades mest åt observation men jag genomförde den andra övningen, att eleverna fick skriva om sin morgon. Jag instruerade vad de skulle skriva om och jag frågade även vad de skulle tänka på när man skriver en text. Åter igen lade sig tystnaden över klassrummet... Men här märks en skillnad, nu när eleverna ska skriva en text är de måna om stavning, om vokalljudet är långt eller kort, om det är ett eller två M i kamma?
Även här är prestationerna olika, några elever skriver en halv sida, andra skriver en hel. En flicka skriver med stycke indelning. Det är intressant att se vad de lägger fokus på i sin text.

Äntligen en blogg!

Äntligen blev det en blogg! Och imorgon ska här skrivas om två intressanta fältdagar! :)